コメント一覧

1. • 1. dks
   • 2022年12月30日 00:07
   • ゼロは割っちゃダメな事くらいしか知らない。
2. • 2. 名無しのコピペ
   • 2022年12月30日 00:08
   • ※1
     ストロングゼロの良さ（アルコール度数）が無くなっちゃうからな！
3. • 3. 名無しのコピペ
   • 2022年12月30日 00:09
   • 4か20で割り切れればなんでもいいよ
4. • 4. 名無しのコピペ
   • 2022年12月30日 00:10
   • 割り算は分数であり、分母って「この分母の数を『ひとつ』として考える世界にする」って理解したら面白くなった
5. • 5. 名無しのコピペ
   • 2022年12月30日 00:13
   • ジブリ映画の「耳をすませば」で主人公が似たような疑問を持ってたな
6. • 6. 名無しのコピペ
   • 2022年12月30日 00:14
   • 数字であそぼ殆ど遊んでる場面ねえわな
7. • 7. 名無しのコピペ
   • 2022年12月30日 00:20
   • >>5
     おもひでぽろぽろだな
8. • 8. 名無しのコピペ
   • 2022年12月30日 00:23
   • >>1
     ゼロ「で」割ってはいけない、な。
     ネタかもしれんが。
9. • 9. 名無しのコピペ
   • 2022年12月30日 00:24
   • そんなにリンゴ食べられない
10. • 10. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:27
    • 正直に言うとよく分からない
11. • 11. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:28
    • りんご出てきたら何でも克・亜樹にするのやめーや
12. • 12. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:30
    • 数学の素養がある児童はこういう教わり方をすると逆に訳が分からなくなるから考え物。
      抽象化能力が高い分、具体例を出して解説されると頭が混乱してしまう。
13. • 13. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:31
    • 一つあたりの単位を求める、ここまでは
      おそらく誰でも分数についての説明はできる。
      だがなぜ逆数をかけるのか？ってところで
      一度ひっかかったんだよな
      
      こういうもんだ、と言えばそれまでなんだが、、
14. • 14. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:32
    • 抽象化能力？
15. • 15. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:51
    • >>12
      素養のある子は(そういう考え方もあるんだ)で包摂するだろ
      混乱するような子は素養があるかは疑わしいと思う
16. • 16. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:54
    • 漫画としても説明としても下手だな
17. • 17. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:55
    • >>12
      理屈じゃなく感覚的に言語を覚えるように数字が読める子供もいるらしい。そんな人にとっては具体例なんて「そりゃそうやけどさ」としか言えんわな
18. • 18. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:57
    • >>1
      我はメシアなり！ハーッハッハッハ！
19. • 19. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:57
    • 算数なんて計算方法とか公式覚えるのが効率良いからね
      こんなこと考えてるようじゃセンスがない
20. • 20. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:58
    • 義務教育の敗北
21. • 21. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 00:58
    • >>13
      「とりあえずひっくり返して掛けとけ」って良くないよな。速さの「みはじ」みたいなもんでさ、とりあえず直近のテストは正解できるけど絶対あとで壁にぶつかって数学嫌いになるよアレ
22. • 22. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:00
    • >>5
      えっ！？バイオリン作りながら分数の割り算を！！？
23. • 23. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:04
    • >>10
      俺達は雰囲気で割り算をやっている
24. • 24. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:10
    • うるせー！つべこべ言わずにひっくり返せばいいんだよ！
25. • 25. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:11
    • >>18
      ケツアゴはゼロを割ったせいでああなったのかゼロに割られたからああなったのか
      近付いた時点でアウトだったのか
26. • 26. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:19
    • >>21
      教える人は重大だと思う
      そこを説明してピンとくる子は
      算数が楽しく感じてくるだろうね
27. • 27. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:20
    • 数学を学ぶ時間と同じだけ絵を描く練習をしたらどうなってたのかなぁ…とか思っちゃう絵柄ですね
28. • 28. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:26
    • 6このリンゴを2分の1袋って逆にわかりづらくない…？
29. • 29. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:34
    • 分数で躓く人ってこんな感じなんだ。
      なんでひっくり返すのかとか、分数で割ると増える理由なんて普通にわかると思ってた。
30. • 30. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:35
    • 6個のリンゴで二分の一が何個できるかの方がわかりやすい気はする
31. • 31. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:44
    • うるせぇ！りんご買ってこい！
32. • 32. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:44
    • >>21
      君のそのコメントがこのブログに反映されるのはなんでだか分かる？
      それを理解できるまで勉強についてこれた人間だけがネットを使っていいとか言われても困っちゃうでしょ
33. • 33. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 01:54
    • これ系の漫画って仮に教わる側がのび太並のバカって設定でも、一回の指導ですぐ覚えてマスターするから、アホなワイはコンプレックス刺激されて嫌い
34. • 34. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 02:21
    • -1をかけるとかはどういう理屈なんだ？
35. • 35. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 02:27
    • 6個入る袋にりんご半分は何個入るの方が分かりやすくない？
36. • 36. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 02:46
    • >>35
      あなるほどそれなら分かるわ
37. • 37. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 02:47
    • "途中までは"りんごを買いに行ってほしいと？
      大半の女さんはアレだから買う所までは来て欲しくないと？ｗ
      あー察してってやつかｗｗｗ
38. • 38. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 03:42
    • 理解度として知る、理解する、納得する順番があると思う
      学校で教えるレベルだと逆さにして掛け算にするまでだろ
      子供がもっと知りたいなら親が教えろ
39. • 39. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 04:37
    • >>11
      あれほど女の理不尽さと頭の悪さを的確に表現したコマは無いからしゃーない
40. • 40. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 05:39
    • 小学生が書いた絵？
41. • 41. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 06:17
    • >>21
      「とりあえずひっくり返して掛けとけ」とか「みはじ」は解き方
      スマホの操作方法みたいなもの
      その先のどうしてそのやり方で解けるのかは
      スマホの動作の仕組みを教えるようなもの
      
      こう考えると大抵の場合は前者で十分と感じないか？
42. • 42. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 06:29
    • 図を描くのが一番
      リンゴみたいな形状だと図も書きにくい
      8個四角をならべて、2個組に分ける。2個組はいくつある？
      5個四角をならべて、それぞれを1/3に分ける。1/3の四角はいくつある？
      これを並べて説明すれば小学生もなんとなくわかってくれる、とおもう
43. • 43. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 06:30
    • >>15
      出来る子に枷つけるだけじゃね？
      12歳で大学生とかの稀に見る天才レベルなら別だろうけど
44. • 44. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 06:42
    • >>42
      なんか数学出来なそうな文章してるな
      表記にゆらぎがあると逆に混乱するだろ、アホが教えようとして困らせる典型
45. • 45. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 07:05
    • 数学と物理が混在しているのが小学校の算数の特徴。
      本来なら数学の証明に
      物理的実体を持ち出すのは方法論的におかしい。
      
      １／２袋なんてものが実在するかどうかは
      現実に即して判断しなければいけない。
46. • 46. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 07:07
    • 数学の証明に物理を持ち出す論法に慣れてしまうと
      高校の数学あたりから抽象的な考察の度合いが増えてくるので
      そのギャップでつまづく人もいるのではないだろうか。
47. • 47. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 07:14
    • 用途に困りそうな2分の1袋欲しい
48. • 48. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 07:25
    • >>34
      個人的には、数直線上でなら「180°回転させる」のイメージ
      i(虚数)を掛けるときも「90°回転させる」イメージ(なのでiを２回掛けると180°まわる=プラス、マイナスが逆転する)
49. • 49. 通りすがり
    • 2022年12月30日 07:30
    • >>48
      だいぶ昔てすが量子力学の授業のことを思い出しました
50. • 50. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 07:49
    • なぜ四コマにした…
51. • 51. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 08:37
    • 1より大きい数で割れば元の数より小さくなる
      1で割ればそのまま
      1より小さい数なら…？てことよね
52. • 52. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 08:41
    • >>3
      当店は千円46枚となっております。
53. • 53. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 08:42
    • >>36
      今、アナルって
54. • 54. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 08:45
    • >>32
      そこの理解が浅いとフィッシング詐欺に簡単に引っかかったりするし、程度の問題だけどとりあえず使えるは危険が多い。
55. • 55. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 08:48
    • >>42
      小学生向けに中途半端な図形で教えるの大っきらい
      普通にゲージでいいよ
56. • 56. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 08:50
    • 3回で敵を倒せる攻撃があります。
      or
      1回で1/3ダメージを与える攻撃があります。
      
      6体の敵を倒すには何回攻撃が必要ですか？
      逆数ってこんなイメージ。
57. • 57. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 09:35
    • >>1
      無限小（一文字で表したい）で割ると結果は無限大でいいのだろうか。
      
      微分でいうところのlimが「無限に近づく＝そのもの」って解説するやつ多いんだよなあ、じゃあlim0はゼロなのかっていう。
      
      その数は実感できないが、数学以前の算数でもう実感ってものじゃないことが多い。
58. • 58. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 09:38
    • >>12
      「考えるな、感じろ」とはブルース・リー明言ではあるが、数学はもう感じるまでもなく「こういうもの」と思考停止しないと学習につまづかない？
59. • 59. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 09:59
    • 算数とかいう「道具」レベルは丸暗記で良い
      知りたかったら大学で記号論理学とか群論でもやっとけ
      凡人のくせに割り切らねえで全部理屈で理解しようとすると中学か高校の数学で躓くぞ
60. • 60. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 10:07
    • >>9
      すりおろしてカレーに入れるか…
61. • 61. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 10:37
    • ２分の１袋とかいう謎単語で撃沈した。
      算数できない人はこの概念を理解できない。
62. • 62. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 11:28
    • >>28
      リンゴ６個を半分に割ったら１２個になったww
63. • 63. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 11:39
    • 2分の1袋とはなるほど、そういう伝え方があるかと感心していたら、それすら分からないのがコメ欄にちらほら・・・絵まであるというのに
      小学生レベルからやり直したほうがいいのでは？
      算数・初歩の数学の問題は精度と解答速度だけ追求していけ。ずっとそれをやってれば余分な思考は無くなる
64. • 64. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 12:29
    • >>52
      前は47枚だったのにいつの間にか46枚になってた、もうレート無制限にしちゃえばいいのに
65. • 65. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 12:31
    • >>39
      ロジハラ
66. • 66. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 12:47
    • >>57
      0.999999………（以下無限に続く）
      を
      1
      と見なすのが数学だからな
      近づくけど永遠に接しないなら1じゃないじゃん、という感覚を一度捨てないと高校数学は出来るようにならないよ
      さらに大学で研究するようになると、またその感覚が必要になるけど
67. • 67. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 13:01
    • >>58
      高校までは思考停止して定義をただ覚えるだけしかないんだよな
      その定義に疑問を呈していいのは大学の数学科だけよな
68. • 68. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 13:01
    • >>41
      よく「テレビの付け方はわかるけど仕組みはわからない」って言われるやつね
69. • 69. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 14:39
    • >>18
      Ωを割ったらゼロになるんですね
70. • 70. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 16:07
    • 言われてもわからん。こういうもんだって考えるしかない
71. • 71. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 23:07
    • 元ネタ教えてください。
72. • 72. 名無しのコピペ
    • 2022年12月30日 23:54
    • ※58
      数学は算数の延長と思ってるかもしれないけど
      あれは英語とかフランス語とかと同列の言語の一種なんだわ
      
      ※66
      それは物理屋の思考
      数学屋は原則として分数で考え続けないと駄目
      
      ※41、※68
      そう言う人は結構詐欺で騙される
      仕組みを解っていれば、還付金詐欺とかに騙されるはずがない
      
73. • 73. 名無しのコピペ
    • 2022年12月31日 01:48
    • 2つのモノをそれぞれ2分割すれば四つになると考えれば分かりやすいぞ。
74. • 74. 名無しのコピペ
    • 2022年12月31日 03:53
    • へぇ...
75. • 75. 名無しのコピペ
    • 2022年12月31日 09:05
    • 良い質問だなって更に具体例出してくれるのは良い教師だよな
      黙って覚えろとしか言わん教師とか普通にいる
76. • 76. 名無しのコピペ
    • 2022年12月31日 09:08
    • 数学は宇宙の法則を紐解く「言語」なんよな
      不可解な現象を理解しようとして数字やら記号やらで表そうとした結果というか
77. • 77. 名無しのコピペ
    • 2022年12月31日 21:01
    • ※58
      日常生活で使うだけならそれでいいけど、それだと数学がなぜ科学の中で重要な役割を占めているのかを理解することができない。
      
      数学の根幹には「構造の科学」という重要な考え方がある。あるルールの組み合わせからどういう性質を導き出せるか、どういうことが出来てどういうことが出来ないのか、その構造を明確化するのが数学の本質。
      
      例えば将棋のルールがあるときに、単にルールに従ってゲームを行うのが算数だとすると、ルールから勝率の高い定跡を明確化したり、局面の詰めろ・必死・詰みを分類したりして将棋の勝負の構造を分析するのが数学。
      
      これは様々な科学分野において普遍的なアプローチなので、数学の応用範囲は限りなく広い。
78. • 78. 名無しのコピペ
    • 2023年01月04日 01:11
    • >>22
      できらぁ！

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